EESJ
Le projet se réfère à la mise en marche d’une institution éducative, spécialisée dans le maniement soutenable des régions tropicales et subtropicales, celles qui se dégradent de manière accélérée et constante, étant donné leur maniement inadéquat. Les plans d’étude qu’exécutera initialement l’École, seront au niveau supérieur et ils seront conjointement développés avec l’Université Rurale du Guatemala et l’Institut Polytechnique National du Mexique, avec les organismes auxquels on a souscrit une convention pour cet effet. La construction des installations et son équipement a commencé en 2008, et finira en 2010. Le début de ses activités académiques est estimé à partir de l’année 2011.
DE L´ÍMPORTANCE DU SYSTÉME D´ÍNTERNAT DANS LÉCOLE
Dans le pays il n’existe aucun organisme spécialisé dans la formation de ressources humaines, pour le maniement des régions tropicales et subtropicales, en manière interne.
Selon des études effectuées, la désertion estudiantine dans le régime externat atteint le 95.15%, seulement en obtenant sa graduation professionnelle le 4.85% de ceux qui versent à l’université. Par contre, dans le régime interné 67% de desquelles ils versent à l’université, se ; c’est-à-dire, que le régime interné est 14 fois plus efficace que le régime externat (Reyes, Lee Fidel. Étude de faisabilité pour contribuer à retourner la disparition des régions tropicales humides. 2000). De ce compte, on calcule que durant 10 années l’EESJ formera approximativement 525 Ingénieurs Environnementaux, spécialisés dans le développement soutenable des régions tropicales et subtropicales, ceux qui seront les bastions académiques pour contribuer à manier en manière soutenable ces dernières, dont la bio-diversité disparaît en manière accélérée et constante.
